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Angelica Schwall-DГјren

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Angelica Klara Schwall-Düren geb. Düren (* Juli in Offenburg) ist eine deutsche Politikerin (SPD). Von 20war sie stellvertretende. Angelica Schwall-Düren war bis Ministerin für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien des Landes Nordrhein-Westfalen und. Angelica Schwall-Düren ist es gewohnt, vor einer Klasse zu stehen. Es ist bundesweiter Vorlesetag, und die Ministerin überrascht Viertklässler in Metelen mit. Angelica Schwall-Düren, Staatsministerin a.D. Angelica Schwall-Düren in der hiesigen Region politisch aktiv und sehr präsent. Jetzt besuchte sie wieder einmal ihren alten Wahlkreis. Europa.

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Segn el diario Spiegel de Alemania las autoridades educativas del pas estn preparando una asignatura sobre privacidad en la que se ensee a los jvenes cmo manejar su identidad digital en sitios como Twitter y Facebook.

Ms de dos millones de adolescentes alemanes tienen perfiles en estos servicios y comparten informacin sensible, fotografas y opiniones sin manejar filtro alguno.

Uno de los aspectos destacados para tomar esta decisin indican los creadores de la asignatura es el posible futuro laboral de los estudiantes.

Muchas de las fotografas colgadas de la poca del instituto podran aparecer al hacer una bsqueda una vez terminada la investigacin.

La pasada semana Angelica Schwall-Dren, Ministra de Medios en la regin del norte del Rin y Wetsfalia, argumentaba a favor de esta nueva asignatura, sin concretar en qu curso se impartira: "Nuestra meta es mostrar que internet no slo ofrece oportunidades sino que tambin tiene riesgos que los estudiantes deben asumir para comunicarse con seguridad e independencia en estos nuevos medios".

En su opinin "los jvenes no son conscientes de los detalles que comparten de s mismos en las redes". Dentro de esta materia pretenden incluir mtodos para contrastar y verificar datos de la red.

Segn la ministra Schwall-Dren ser "para evitar que se crean lo primero que lean. Mucha gente se cree sin contrastar todo lo que se dice la televisin o la red".

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Some species are grown as flavouring agents or for their medicinal properties. The most notable of these is garden angelica A.

Natives of Lapland use the fleshy roots as food and the stalks as medicine. Crystallized strips of young angelica stems and midribs are green in colour and are sold as decorative and flavoursome cake decoration material, but may also be enjoyed on their own.

The roots and seeds are sometimes used to flavour gin. Its presence accounts for the distinct flavour of many liqueurs, such as Chartreuse.

Among the Sami people of Lapland , the plant is used to make a traditional musical instrument the fadno. Seacoast angelica A.

In parts of Japan, especially the Izu Islands , the shoots and leaves of ashitaba A. The boiled roots of angelica were applied internally and externally to wounds by the Aleut people in Alaska to speed healing.

The herb, also known by the Chinese name, bai zhi , and Latin name, radix angelicae dahurica , is used medicinally in traditional Chinese medicine.

From Wikipedia, the free encyclopedia. Genus of flowering plants in the celery family Apiaceae. For other uses, see Angelica disambiguation.

Southern Colorado Wildflowers. Archived from the original on 8 May

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Sus estudiantes son felices, sin embargo l observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook.

REFLEXIN A partir del desarrollo tan rpido y avances que han aparecido en la tecnologa, para estudiantes y profesores se ha desfigurado el uso y manejo de estas formas de comunicacin, investigacin e informacin, cada uno lo usa para lo que cree que es mejor y no sabe si es la mejor forma de usarlo y otras personas no aceptan que la tecnologa no solo es diversin sino otra forma de poder enfrentar tanta informacin que nos brindan en una red de conocimiento.

Esta problemtica es muy comn en la mayora de instituciones educativas donde se refleja la falta de manejo de estas tecnologas debido a la falta de capacitacin en la utilizacin de estas herramientas por parte del personal docente y los estudiantes, adems se ve la falta de compromiso del estado en las carencias de polticas institucionales donde se prepare al instructor de una forma continua en las actualizaciones de dichas tecnologas para tener un mejor aprovechamiento del tiempo y de las herramientas tics que se le pueden dar.

El papel del instructor debe ser muy creativo, participativo, debe tener unas reglas definidas en el uso de las tics, los temas a discutir deben cumplir con las expectativas de su rea en pocas palabras tenerlos ocupados y exigiendo el cumplimiento en la realizacin de sus actividad para que el aprendiz no tenga distracciones y pueda cumplir con las actividades programadas y la mala utilizacin del Facebook, twitter y youtube.

Se ha demostrado que el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin ayudan en el aprendizaje significativo y puede ser un elemento de apoyo para el trabajo en equipo, a travs de las cuales se pueden realizar reflexiones, observaciones, comentarios y crticas que ayuden a construir conocimiento.

La solucin no es bloquear pginas como Twitter y Facebook, esto ya no es una buena prctica dentro de las escuelas.

Estas dos herramientas sociales ofrecen un mundo de posibilidades para la educacin que restringir su uso es enviar un mensaje a los estudiantes de que nos estamos quedando atrs o que castigamos el emprendimiento y la adopcin de nuevas tecnologas.

Es importante mantener presente que Facebook fue creado precisamente para mantener la comunicacin entre estudiantes y si bien es cierto la red se ha expandido mucho ms all de su concepcin inicial, la misma no deja de ser una poderosa herramienta de colaboracin que tiene muchsimas bondades para fomentar el trabajo en grupo y la generacin de ideas.

Facebook puede ser utilizado como una herramienta de colaboracin, grupos de discusiones, sistemas de aprendizaje a travs de pginas que incluyan videos, documentos, etc.

A continuacin los invito a leer este artculo del peridico el Pas: En lugar de meter miedo, educar. En lugar de prohibir y para convertir las redes sociales en objeto de deseo , ensear.

Segn el diario Spiegel de Alemania las autoridades educativas del pas estn preparando una asignatura sobre privacidad en la que se ensee a los jvenes cmo manejar su identidad digital en sitios como Twitter y Facebook.

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Uno de los aspectos destacados para tomar esta decisin indican los creadores de la asignatura es el posible futuro laboral de los estudiantes.

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La pasada semana Angelica Schwall-Dren, Ministra de Medios en la regin del norte del Rin y Wetsfalia, argumentaba a favor de esta nueva asignatura, sin concretar en qu curso se impartira: "Nuestra meta es mostrar que internet no slo ofrece oportunidades sino que tambin tiene riesgos que los estudiantes deben asumir para comunicarse con seguridad e independencia en estos nuevos medios".

En su opinin "los jvenes no son conscientes de los detalles que comparten de s mismos en las redes". Dentro de esta materia pretenden incluir mtodos para contrastar y verificar datos de la red.

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The roots and seeds are sometimes used to flavour gin. Its presence accounts for the distinct flavour of many liqueurs, such as Chartreuse.

Among the Sami people of Lapland , the plant is used to make a traditional musical instrument the fadno. Seacoast angelica A. In parts of Japan, especially the Izu Islands , the shoots and leaves of ashitaba A.

The boiled roots of angelica were applied internally and externally to wounds by the Aleut people in Alaska to speed healing.

The herb, also known by the Chinese name, bai zhi , and Latin name, radix angelicae dahurica , is used medicinally in traditional Chinese medicine.

From Wikipedia, the free encyclopedia. Genus of flowering plants in the celery family Apiaceae. For other uses, see Angelica disambiguation.

Southern Colorado Wildflowers. Archived from the original on 8 May Retrieved 10 July Plant Biology.

Biochemical Systematics and Ecology. Meschino Health. Turkish Journal of Botany. Archived from the original PDF on 19 October

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